СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СЛОВА МУДРОСТИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ ХОСА ХОДЖИБА «КУТТЫ БИЛИК» ДЛЯ ДУХОВНОГО РАЗВИТИЯ МОЛОДЕЖИ КАЗАХСТАНА (на примере узбекский молодежи в Казахстане)
Affiliations
a
Кандидат социологических наук, исполняющий обязанности кафедры «Социальные и гуманитарные науки» Южно-Казахстанская медицинская академия, г. Шымкент, РК
b
Студентка 2 курса факультета «Фармация» Южно-Казахстанская медицинская академия, г. Шымкент, РК
Annotatsiya
В статье рассматриваются социологические проблемы восприятия молодежью Казахстана мудрости, изложенной в произведении Хосы Ходжиба «Кутадгу Билик». Особое внимание уделяется сравнению с узбекской молодежью, которая также имеет историко-культурные связи с данным трудом. Исследуются вопросы духовного развития, ценностных ориентиров и их актуальность в современном обществе.References
- Бурдье П. Формы капитала // Социология культуры. – М.: Издательство «Праксис», 2005
- Ходжиб Х. Кутадгу Билик. Перевод с древнетюркского. – Ташкент: Фан, 1990
- Алимов Р. Влияние традиционных ценностей на молодежь Узбекистана // Социологические исследования, 2021
- Кенжебаев Б. Современная молодежь Казахстана: проблемы идентичности и духовного развития // Вестник Евразийского университета, 2022
- Мамедов А. Социология мудрости: к вопросу о традиционных ценностях в глобализированном мире. – Алматы: КазНУ, 2020. Приложение №1 Социологический опрос Тема: Значение произведения Жусупа Баласагуна «Құтты білік» в современном обществе и его преподавание среди молодежи Цель исследования:Определить уровень осведомленности молодежи о произведении «Құтты білік», выявить его значимость для современного общества, а также изучить мнение молодежи о необходимости его преподавания. 1.Ваш возраст: ○ 14-18 лет ○ 19-25 лет ○ 26-35 лет ○ 36 лет и старше 2.Ваш пол: ○ Мужской ○ Женский ○ Другое 3. Знакомы ли вы с произведением Жусупа Баласагуна «Құтты білік»? ○ Да, читал(а) полностью ○ Да, знаю, но не читал(а) ○ Слышал(а), но не знаком(а) с содержанием ○ Нет, не знаю 4. Какие основные идеи, по вашему мнению, содержит «Құтты білік»? (можно выбрать несколько вариантов) □ Государственное управление и политика □ Справедливость и законы □ Мораль и этика □ Образование и мудрость □ Богатство и бедность □ Трудолюбие и честность □ Не знаю 5. Насколько актуальны идеи «Құтты білік» для современного общества? ○ Очень актуальны ○ Скорее актуальны ○ Частично актуальны ○ Скорее не актуальны ○ Не актуальны
- Как вы считаете, нужно ли изучать «Құтты білік» в образовательных учреждениях? ○ Да, обязательно в школах и вузах ○ Да, но только в гуманитарных направлениях ○ Возможно, но на добровольной основе ○ Нет, это не актуально
- В каком формате вам было бы интересно изучать это произведение? (можно выбрать несколько вариантов) □ Адаптированное издание с современным переводом □ Видеоуроки, подкасты и анимационные ролики □ Посты и статьи в социальных сетях □ Лекции и семинары в учебных заведениях □ Театральные постановки или художественный фильм
- Как вы считаете, «Құтты білік» может помочь молодежи в развитии нравственных качеств? ○ Да, это ценный источник мудрости ○ Скорее да, но нужна адаптация ○ Не уверен(а), зависит от подачи материала ○ Нет, это не влияет на молодежь
- Какие барьеры, по вашему мнению, мешают молодежи изучать историко-философское наследие? (можно выбрать несколько вариантов) □ Сложность текста и языка □ Недостаток информации и популяризации □ Нехватка интереса у молодежи □ Современные развлечения отвлекают внимание □ Необходимость прикладных знаний для жизни Картина №1 Итоги соцопроса в таблицах
Yuklab olishlar
Yuklab olish ma’lumotlari hali mavjud emas.