Tel: +998903350930
Search

Vol. 11 No. 1 (2025)
Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS) special issue – medicine sciences

Articles

PROBLEM-BASED LEARNING В КОНТЕКСТЕ НАУЧНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ КЛИНИЧЕСКОЙ ФАРМАКОЛОГИИ

DOI 10.63294/afucon/vol11iss1/227 Google Scholar Google Scholar Pages 153-157

Published 2025-11-30

Authors
Буркитбаева С.С a , Болатбек А.Д b , Аймаганбетова Г.С c , Баритова А.С d , Такабаев А.К e
Affiliations
a Некоммерческое акционерное общество «Медицинский университет Астана» г Астана. Республика Казахстан
b Некоммерческое акционерное общество «Медицинский университет Астана» г Астана. Республика Казахстан
c Некоммерческое акционерное общество «Медицинский университет Астана» г Астана. Республика Казахстан
d Некоммерческое акционерное общество «Медицинский университет Астана» г Астана. Республика Казахстан
e Некоммерческое акционерное общество «Медицинский университет Астана» г Астана. Республика Казахстан
PDF (Russian)

Abstract

В статье рассматривается внедрение метода обучения, основанного на решении проблем (Problem-Based Learning, PBL), в образовательный процесс резидентов по клинической фармакологии. Обучение включало анализ клинических кейсов, работу с медицинской документацией и оценку доказательной базы. Полученные результаты показали, что применение PBL способствует формированию клинического мышления, развитию навыков критического анализа и обоснованного выбора терапии. Кроме того, резиденты успешно применили полученные знания в научных выступлениях и продемонстрировали высокий уровень подготовки при итоговой государственной аттестации. Методика доказала свою эффективность как инструмент повышения качества профессиональной подготовки специалистов.

References

  1. Нуртазин С.Т., Базарбаева Ж.М., Есимсиитова З.Б., Ермекбаева Д.К. Инновационный ме- тод «проблемно-ориентированного обучения» (problem-based learning -pbl) // Успехи со- временного естествознания. 2013. № 5. С. 112-114
  2. Barrows HS, Tamblyn RM. New York: Springer Publishing Company; 1980. Problem-Based Learning: An Approach to Medical Education (Vol. 1; Springer Series on Medical Education)
  3. Nicolaou, S.A., Televantou, I., Papageorgiou, A. et al. Factors affecting pharmacology learning in integrated PBL in diverse medical students: a mixed methods study. BMC Med Educ 24, 324 (2024)
  4. Жусупова, Г., Айыпханова, А., Жалдыбаева, С. и др. Оценка национальной системы ра- ционального использования лекарственных средств в Казахстане и ее роли в улучшении практики использования лекарственных средств на организационном и национальном уровнях. BMC Health Serv Res 25, 49 (2025). https://doi.org/10.1186/s12913-024-12172-9

Downloads

Download data is not yet available.